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Novembre
Comment faire pour bien observer le comportement de ses élèves ? Par Lindsay Lenox • Publié le 06/11/2024
Dans la première partie de son livre, "Dépasser les difficultés d'apprentissage", Alexandra Brunbrouck propose aux enseignants de faire l'observation des comportements de leurs élèves. Elle a créé pour cela une grille des comportements.
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25
Février
La motivation des élèves en difficulté d’apprentissage Par Lindsay Lenox • Publié le 25/02/2024
Les élèves en difficulté d’apprentissage ont souvent des problèmes de motivation. Leurs difficultés à apprendre, leurs nombreux échecs
et l’image qu’ils ont aux yeux des autres élèves amènent bon nombre d’entre eux à se démotiver et à perdre tout intérêt à apprendre en
contexte scolaire. Que pouvons-nous faire pour les aider à reprendre goût à l’apprentissage?
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13
Janvier
Différenciation pédagogique : comment adapter l'enseignement pour la réussite de tous les élèves ? Dossier CNESCO Par Lindsay Lenox • Publié le 13/01/2024
Comment différencier et proposer un enseignement adapté à vos élèves?
Quelles sont les différentes façons d'adapter pour les élèves ?
Vous trouverez le dossier de synthèse et des recommandations du jury du CNESCO (Centre national d'étude des systèmes scolaires).
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11
Février
Construire une séquence d'apprentissage Par Lindsay Lenox • Publié le 11/02/2023
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Comment construire une séquence d'apprentissage ?
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11
Février
L'enseignement EXPLICITE de L'ORTHOGRAPHE (Lexicale & grammaticale) ? Par Lindsay Lenox • Publié le 11/02/2023
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Vidéo de la Conférence M. FAYOL, chercheur en psychologie du développement, spécialisé dans l'acquisition de l'écrit, de la lecture, de l'orthographe en français, et dans l'acquisition des compétences numériques chez l'enfant.
www.college-de-france.fr/agenda/colloque/sciences-cognitives-et-education/apprentissage-de-orthographe
+ Définition de l'explicitation : documents PDF
+ Extrait du programme
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21
Janvier
Les 4 piliers de l'apprentissage par Stanislas Dehaene Par Lindsay Lenox • Publié le 21/01/2023
Apparues au milieu des années 1950, les sciences cognitives s’attachent à comprendre la manière dont le cerveau humain acquiert, utilise et transmet des connaissances. Professeur au collège de France, Stanislas Dehaene est l’un des éminents représentants de ce champ disciplinaire. Psychologue cognitiviste et neuroscientifique, il a notamment mis l’accent sur les principaux facteurs qui favorisent la réussite d’un apprentissage, à savoir l’attention, l’engagement actif, le retour sur erreur et...
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8
Septembre
Catalogue des logiciels libres Par Lindsay Lenox • Publié le 08/09/2022
Le socle interministériel de logiciels libres (SILL) est le catalogue de référence des logiciels libres recommandés par l'Etat pour toute l'administration. Il est publié par le pôle logiciels libres d'Etalab (DINUM) sur le site code.gouv.fr. Son interface de gestion est accessible sur le site sill.etalab.gouv.fr. Il est construit de façon collaborative par une communauté d'agents publics, les « référents SILL ». Ces agents publics peuvent être des agents des trois fonctions publiques : d'...
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6
Avril
Les fonctions exécutives Par Lindsay Lenox • Publié le 06/04/2022
Suite à un webinaire proposé par Canopé, voici le padlet créé par les intervenants.
fr.padlet.com/24canope/fonctionsexecutives
Un document pdf sur les jeux et les fonctions cognitives.
www.ville-franconville.fr/wp-content/uploads/2019/10/Jeux-et-competences-cognitives-1.pdf
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3
Avril
La plateforme Anagraph des textes déchiffrables en fonction des élèves Par Lindsay Lenox • Publié le 03/04/2022
Suite aux résultats de l'enquête Lire-Ecrire-CP, réalisée dans 130 classes, Jérôme Riou et une équipe de l'IFE ont conçu un outil pour aider les enseignants à appréhender facilement la lisibilité d'un texte support d'apprentissage, en fonction des enseignements réalisés dans la classe.


anagraph.ens-lyon.fr/app.php
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2
Avril
Poster : envisager une séance avant & pendant la séance - ASH Par Lindsay Lenox • Publié le 02/04/2022
Poster : envisager une séance avant, pendant une séance
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